INDICAR DE QUÉ FORMA SE TRABAJAN LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA EN LOS VÍDEOS

En el currículo de la primera etapa de la educación infantil (Decreto 88/2009, de 07/07/2009) comprendida de los 0 a los 3 años de edad, encontramos una serie de objetivos generales que necesitamos que se trabajen y se lleven a cabo para un correcto desarrollo de los niños y niñas. En los vídeos propuestos, se trabajan dichos objetivos:

El objetivo que trata del conocimiento del propio cuerpo se trabaja sobre todo a  través de actividades de psicomotricidad, como por ejemplo: andando sobre un banco, rectando, diferenciando el concepto dentro-fuera con su propio cuerpo al entrar y salir dentro de un círculo creado con una cuerda, saltando dentro de los círculos. Gracias a estas actividades que parecen tan sencillas para nosotros, los pequeños van conociendo su propio cuerpo y el cuerpo de los demás, además de ver sus posibilidades y limitaciones.

Observar y explorar su entorno familiar, natural y social a través del juego, y desarrollar actitudes de curiosidad y observación se trabaja a partir de multitud de actividades que permiten desarrollar actitudes de curiosidad, como por ejemplo: actividades de pintura y plástica, a la hora de salir al patio a jugar y al relacionarse con sus compañeros, compañeras y adultos.

Para trabajar la autonomía de los niños y niñas se llevan a cabo rutinas y se realizan actividades cotidianas como abrocharse ellos mismos la chaqueta para salir al patio, recoger los juguetes después de jugar y limpiar el mobiliario después de una actividad. A la hora de la comida coger los cubiertos para comer y hacerlo solos siempre que puedan, al igual que  asearse después de alguna actividad o la comida.

Los objetivos relacionados con las capacidades afectivas, relación con sus iguales y adultos se trabajan todos los días en el juego libre y en el patio, donde se ven a los pequeños relacionarse con los demás niños. También con actividades y juego participativo y cooperativo que es muy importante para el centro Educaluna.

Para desarrollar las habilidades de expresar sus necesidades y  comprender las de los demás se trabaja con cuentos, canciones, en el día a día con la relación con sus iguales y adultos. En la asamblea, donde se charla sobre los contenidos del día.